15 articles avec dyscalculique

L'objectif de ce nouveau jeu est de comprendre plusieurs notions : * le +/ le - * la dizaine * la notion d'ajouter 1, chère à Brissiaud * apprendre à placer les points dans une carte à points, s'essayer au subitizing de la carte à points. * les compléments...

Dans ce document très simple, il s'agit d'associer les bonnes voitures à la station d'essence correspondante. Les voitures bleues avec les constellations jusqu'à 10 et les rouges avec les doigts stylisés. J'ai clairement copié l'idée ICI où la tâche est...

Dizaines et unités avec les noums. Plastifier et découper les bandes. Consigne : écrire le nombre de noums unités dans le cadre. - les noums dizaines unités.pdf

Plastifiez et découpez les bandes. 2 activités possibles. 1) Ecrire le nombre de noums unités ou le nom des noums dans le cadre. 2) Associer les diverses représentations d’un même nombre. - totems de noums.pdf Après test, un 2ème fichier avec un petit...

Dans cet atelier, des nombres sont cachés. A la fin du fichier, il y a des petits tableaux à découper et à compléter au velleda. C'est aussi simple que cela. - nombres cachés.pdf

L'apprentissage des leçons en ULIS est une chose bien compliquée. Souvent les familles ne peuvent pas aider leurs enfants. je cherche donc des moyens ludiques pour qu'ils apprennent leurs leçons seuls. Pour les tables, nous allons construire la leçon...

Cet atelier permet de travailler les partages. Hier, j'ai ressorti un ancien atelier du blog "Chez Max et Lily" qui n'existe plus. Or, comme souvent dans les ateliers des collègues, il n'y a pas assez de cartes pour des élèves d'ULIS qui ont besoin de...

Je vous présente 5 tableaux de numération que je viens de terminer. Le principe : - les couleurs qui correspondent aux gabarits présentés plus tôt dans le blog - un lignage permettant aux dyspraxiques de se repérer - les cliparts sont pour aider à mémoriser...

Voici un atelier autonome à plastifier au fonctionnement assez simple. L'élève doit associer le porte-monnaie avec la somme correspondante. Niveau 1 : pas de centimes - atelier monnaie.pdf Niveau 2 : les centimes - atelier monnaie niv2.pdf

Dernière publication de la journées, voici mes photos-problèmes inspirés du site Maths-en-vie https://www.mathsenvie.fr/ J'avais commencé à en créer l'année dernière pendant le confinement, j'en donnais 1 par jour aux enfants. J'en réalise encore de temps...

Quelques problèmes imagés afin de les rendre plus concrets. - problèmes illustrés - 2 nombres - inf ou égal à 10.pdf - problèmes illustrés - 2 nombres inf à20.pdf - Problèmes illustrés - 3 nombres - compléments à 10.pdf - problèmes illustrés - 3 nombres...

J'ai un loulou qui malgré 5 ans d'acharnement de ma part, de la part de l'ergo et de la psychomot n'arrive toujours pas à dénombrer. Le souci c'est qu'il a envie de calculer comme les autres. Il a compris le sens de l'addition et de la soustraction, mais...

Quelques gabarits pour les élèves dyspraxiques essentiellement. 3 possibilités on plastifie la fiche pleine et on la donne à un élève en particulier ou on plastifie mais on découpe par bandes et on range dans une boîte où les élèves peuvent aller se servir....

Bonjour, aujourd'hui je vous fais part d'un moyen de faire travailler encore et encore le calcul en autonomie. C'est valable en ULIS ou en classe ordinaire pour un élève qui n'arrive pas à suivre avec les autres. C'est simple, il suffit de plastifier...

Voici ma séquence pour apprendre à poser une multiplication, conçue pour le confinement. Les prérequis : * savoir poser une addition à retenue * savoir passer de la multiplication à l'addition réitérée et inversement 3 x 4 = 3 + 3 + 3 + 3 / 4 + 4 + 4...